Развивающие игры социо-игровой направленности
Взбадривающая гим настика после сна
Развивающие игры для детей подготовительной группы
Игры на математическое развитие для детей подготовительной группы ДОУ
Игра «Наседка и цыплята».
Цели: закреплять навыки счета; развивать слуховое внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением цыплят разного количества.
Описание: па карточках изображено различное количество цыплят. Распределяют роли: дети - «цыплята», один ребенок - «наседка». «Наседку» выбирают с помощью считалки:
Говорят, на заре
Собирались на горе
Голубь, гусь и галка...
Вот и вся считалка.
Каждый ребенок получает карточку и считает количество цыплят на ней. Педагог обращается к детям:
Цыплята есть хотят.
Мы накормить должны цыплят.
«Наседка» начинает свои игровые действия: стучит по столу несколько раз - созывает «цыплят» к зернышкам. Если «наседка» постучала 3 раза, ребенок, у которого находится карточка с изображением трех цыплят, пищит 3 раза (пи-пи-пи) - его цыплята накормлены.
Игра «Числовые домики».
Цель: закреплять знания о составе числа первого десятка, основные математические знаки, умение составлять и решать примеры.
Игровой материал и наглядные пособия: силуэты домиков с надписями на крыше одного из домиков от 3 до 10; набор карточек с числами.
Описание: играющим раздаются домики, ребенок рассматривает карточки с числами. Попросить ребенка назвать цифры и выложить их по порядку. Положить перед ребенком большую карточку с домиком. В каждом из домиков живет определенная цифра. Предложить ребенку подумать и сказать, из каких чисел она состоит. Пусть ребенок назовет свои варианты. После этого он может показать все варианты состава числа, выкладывая карточки с цифрами или точками в окошечки.
Игра «Загадай число».
Цель: закреплять навыки сложения и вычитания, умение сравнивать числа.
Описание: предложить ребенку отгадать, какое число задумали. Педагог говорит: «Если к этому числу прибавить 3, то получится 5» или «Число, которое я загадала, больше пяти, но меньше семи». Можно меняться ролями с детьми, ребенок загадывает число, а воспитатель отгадывает.
Игра «Разложи цифры».
Цель: упражнять детей в прямом и обратном счете.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с цифрами от 1 до 15.
Описание: разложить подготовленные карточки в произвольном порядке. Предложить ребенку выложить карточки в порядке возрастания чисел, затем - в порядке убывания. Можно выбрать и другие варианты раскладывания, например: «Разложи карточки, пропуская каждое второе (третье) число».
Игра «Превращение чисел».
Цель: тренировать детей в выполнении действий сложения и вычитания.
Игровой материал и наглядные пособия: счетные палочки.
Описание: предложить ребенку поиграть в волшебников, которые превращают несколько чисел в одно: «Как ты думаешь, в какое число могут превратиться цифры 3 и 2?» Используя счетные палочки, придвинуть три к двум, затем убрать два из трех. Записать полученные результаты в виде примеров. Попросить ребенка стать волшебником и с помощью волшебных палочек превращать одни числа в другие.
Игра «Праздник числа».
Цель: закреплять навыки сложения и вычитания.
Описание: объявить каждый день праздником какого-либо числа. В этот день число-«именинник» приглашает в гости другие числа, но с условием: каждая цифра должна подобрать себе друга, который поможет ей превратиться в число дня. Например, праздник числа семь. Цифра 7 приглашает в гости цифру 5 и интересуется, кто будет ее сопровождать. Цифра 5 думает и отвечает: «2 или 12» (5 + 2; 12 - 5).
Игра «Занимательные квадраты».
Цель: закреплять навыки сложения, математические действия.
Игровой материал и наглядные пособия: начерченные квадраты.
Описание: в начерченных квадратах необходимо расставить по клеткам числа так, чтобы по любому горизонтальному и вертикальному рядам, а также по любой диагонали получалось одно и то же определенное число.
Число 6
1
| ||
1
| ||
1
|
В этом квадрате нужно разместить еще числа 2, 2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы по всем линиям в сумме получилось 6.
Число 15
Расставить числа в клетках 1, 4, 6, 7, 8, 9 так, чтобы в любом направлении получить в сумме 15.
5
|
3
| |
2
|
Загадки для детей
Сквозь обруч
Оборудование: обручи.
Дети делятся на две команды. Участники одной команды получают обручи и перед собой образуют из них ряд. Играющие второй команды проползают через все обручи. Затем команды меняются местами.
Побеждает команда, которая аккуратнее и без ошибок преодолеет туннель из обручей.
Синички и веселый кот
В середину нарисованного круга встает «веселый кот», за чертой круга прыгают дети - «синички». «Коту» очень хочется поиграть с синичками, а птички боятся «усатого-хвостатого». Дети - «синички» начинают впрыгивать в круг и выпрыгивать из него, а «кот» старается поймать (осалить) «синичек», когда они в кругу. Пойманную «синичку» отводит в середину круга. «Кот» устал и не хочет играть с «синичками». Игра закончилась.
Вариант. «Кот» поймал «синичку», когда она впрыгнула в круг. Теперь пойманная «синичка» становится «котом», а «кот» — «синичкой». Игра продолжается с новым «котом».
Синичка и девять кошек
Воспитатель. Давайте поиграем и спасем синичку от девяти кошек. Бывают кошки, от которых не спасется ни одна птичка, а бывают такие синички, которые не боятся кошек.
Девять детей — «кошки», один — «синичка». Все встают в круг. Воспитатель. Видите, как внимательно кошки смотрят на птичку, они хотят ее съесть. Но мы ей поможем. Мы будем удалять каждого четвертого (считая «кошек» и «синичку») из круга и удалим всех «кошек», а «синичка» останется. Вы все умеете считать. Считаем: раз, два, три, четыре. Я покажу, откуда начинаем считать. Дети считают с шестой «кошки» от «синички».
Примечание. Воспитатель выбирает себе помощника, чтобы он считал. В ходе игры можно менять помощников. Если помощник будет ошибаться, его нужно поправлять, но из игры не удалять.
Не сбить кегли
Оборудование: кегли.
Воспитатель делает коридор из кеглей шириной 70 см. Нужно пройти по нему, не сбив ни одной кегли. Перед входом в коридор следует сделать один поворот. Можно играть и группой, и командами.
Побеждает команда, прошедшая быстрее по коридору и не уронившая ни одной кегли.
Варианты. Пройти по коридору с поднятыми руками, положив руки на затылок; с кеглей в руке; проходя по коридору, забрать по кегле с обеих сторон.
Игра на развитие глазомера
Внимание, мяч
Оборудование: мячи.
Дети строятся в две шеренги напротив друг друга на расстоянии 2—4 м. У каждого играющего первой шеренги в руках мяч. Первый играющий толкает и направляет его к играющему, стоящему напротив. Затем следующий из первой шеренги направляет мяч к играющему напротив. Так продолжается до тех пор, пока все мячи не окажутся у детей второй шеренги. Теперь игроки второй шеренги по порядку толкают и отправляют мячи к детям первой шеренги. Так продолжается до тех пор, пока мячи не вернутся к первым игрокам. Игра сложна, но очень захватывает детей.
Развивающие игры для детей старшей группы детского сада
Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы
Игра «Путешествие по городу».
Цель: развивать внимание, наблюдательность.
Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображениями жителей города (мамы с детьми, школьники, бабушка с корзинкой, студенты), людей разных профессий (водители, почтальоны, строители, маляры), видов транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, велосипед), зданий, украшений города (почта, магазин (посудный, книжный), фонтан, сквер, скульптура).
Описание: картинки раскладываются в разных местах комнаты. При помощи считалочки дети делятся на 4 группы по 2-3 человека. Это «путешественники». Каждой группе дается задание: одной - посмотреть, кто живет в городе, собрать картинки с изображением людей; другой - на чем люди ездят, собрать картинки с изображением транспортных средств; третьей - картинки, на которых воспроизведен разнообразный труд людей; четвертой - рассмотреть и отобрать картинки с рисунками красивых зданий города, его украшений. По сигналу водящего «путешественники» идут по комнате и отбирают нужные им картинки, остальные ждут возращения, наблюдая за ними. Возвратившись на свои места, «путешественники» ставят на подставки картинки. Участники каждой группы рассказывают, почему они взяли именно эти картинки. Выигрывает та группа, игроки которой не ошиблись и поставили свои картинки правильно.
Игра «Что изменилось?».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: от 3 до 7 игрушек.
Описание: воспитатель ставит перед детьми игрушки, дает сигнал, чтобы они закрыли глаза, и убирает одну игрушку. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.
Игра «Будь внимателен!».
Цель: развивать активное внимание.
Описание: дети шагают по кругу. Затем ведущий произносит какое-либо слово, и дети должны начать выполнять определенное действие: на слове «заичик» — прыгать, на слове «лошадки» - ударять «копытом» (ногой) об пол, «раки» - пятиться, «птицы» - бегать, раскинув руки в стороны, «аист» - стоять на одной ноге.
Игра «Слушай хлопок!»
Цель: развивать активное внимание.
Описание: дети идут по кругу. На один хлопок в ладоши они должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, вторая поджата, руки - в стороны), на два хлопка — позу «лягушки» (присесть на корточки), на три хлопка - возобновить ходьбу.
Игра «Четыре стихии».
Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.
Описание: играющие сидят по кругу. Если ведущий говорит слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и лучевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
Игра «Нарисуй фигуру».
Цель: развивать память.
Игровой материал и наглядные пособия: бумага, цветные карандаши, 5-6 геометрических фигур.
Описание: детям показывают 5-6 геометрических фигур, потом просят нарисовать на бумаге те, которые они запомнили. Более сложный вариант - попросить нарисовать фигуры, учитывая их размер и цвет. Побеждает тот, кто быстрее и точнее воспроизведет все фигуры.
Игра «Лес, море».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: мяч.
Описание: бросить мяч ребенку, называя какую-либо область обитания животных (лес, пустыня, море и т. п.). Возвращая мяч, ребенок должен назвать животное данной местности.
Игра «Раскрась правильно».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: бумага, красный, синий и зеленый карандаши.
Описание: написать буквы и цифры крупным шрифтом, чередуя их друг с другом. Предложить ребенку обвести все буквы красным карандашом, а все цифры - синим. Усложняя задание, предложить все гласные буквы обвести красным карандашом, все согласные - синим, цифры - зеленым.
Игра «Я покажу, а ты отгадай».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: игрушки.
Описание: предложить ребенку поочередно изображать какие-либо действия, по которым можно узнать одну из этих игрушек. Например, загадали медвежонка. Нужно пройти по комнате, имитируя косолапую походку медведя, показать, как зверь спит и «сосет» лапу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий